Depuis quelques années et grâce aux outils technologiques contemporains, la vidéo est un média que tout un chacun peut réaliser soi-même. Si elle est largement utilisée en formation à distance, comment en tirer une plus-value pédagogique lors d’un usage en présentiel ? Comment dépasser un usage pédagogique transmissif de ce média ? Quelles balises suivre pour penser sa vidéo et la séquence pédagogique qui l’intègre ? Quels outils utiliser pour les concevoir ?
Cette formation vous proposera de vous initier à la création de vidéos efficientes, et de considérer, dans une posture critique, leurs différents usages pédagogiques.
Objectifs :
- Appréhender le concept de « capsule vidéo » et ses différents types
- Identifier la variété des usages pédagogiques de la vidéo, dépassant l’unique transmission d’informations
- Scénariser une activité d'enseignement-apprentissage recourant à au moins deux usages pédagogiques différents de la vidéo
- Être capable de concevoir un script de capsule vidéo efficace pour la réalisation
- Connaître les caractéristiques formelles d’une « bonne » capsule vidéo
- Maitriser un outil de réalisation de capsule vidéo
Méthodologie :
- Brèves présentations théoriques
- Analyse de vidéos et discussions collectives
- Analyses de cas
- Exercices guidés
- Création d’une vidéo
Durée :
- Une journée (7h)
- Options supplémentaires (prolongements) au choix
- Une demi-journée (3h30) : « Pour aller plus loin »
- Prise en main des outils de réalisation et de montage d’une capsule vidéo : actions avancées
- Introduction et prise en main des principes de captures et de réalisation de prises de vue réelles
- Outils d’annotation vidéo
- Conception de vidéos interactives
- Introduction à la réalisation de capsules vidéo sur tablettes (sur demande)
- Une demi-journée (3h30) : « Intégrer la vidéo dans mon cours »
- Réalisation d’une séquence d’enseignement-apprentissage intégrant l’usage de la vidéo
- Une demi-journée (3h30) : « Retours d’expériences »
- Plusieurs semaines après la formation, séance de débriefing et d’échanges suite à la mise en place concrète de la vidéo dans sa pratique
- Une demi-journée (3h30) : « Pour aller plus loin »